◆古代世界の終末を、フンと呼ばれた人々の移動から考えてみます。ゲルマン人の大移動の授業で、発展的に取り上げてきました。◆高校の教科書には「フン人」とあります。しかし、特定の均一な民族ではありませんでした。私は、「ヨーロッパ側からフンと呼ばれ…

■ビザンツ帝国（ユスティニアヌス大帝の時代までは「東ローマ帝国」と呼んだほうが適切ですが）の授業でラヴェンナを取り上げることは、標準的な授業ではないと思われるかも知れません。■しかし、以下の文章を読んでいただければ、ごく標準的な内容（旧西ロ…

★世界史では、「生徒たちの関心は高いけれど、授業で詳しく取り上げるのは難しい」という人物がたくさんいます。ジャンヌ・ダルクもその一人です。今回は、そのギャップを埋めるためのオリジナル問題です。解説（◆の部分）のしかたにもよりますが、授業の中…

★正統カリフ時代（632年〜661年の30年間）は、イスラームの発展にとって極めて大事な期間です。しかし、通常の授業ではあまり時間をとれず、アリーの暗殺に焦点がいきがちです。今回は、そのような傾向を補正するための問題と解説です。 ［問題自体は、一応 …

★ローマ･カトリックとギリシア正教の違い・対立［標準、半分はプラスα］ ※板書またはプリントの内容です。 ＜ローマ･カトリック＞ ＜ギリシア正教＞ １「ローマ教会に首位権」 １「コンスタンティノープルに首位権」 （「ローマには、ペテロの墓」） （「330…

★ムハンマドは、メッカのアラブ人だった。［板書：ムハンマド…アラブ人（ Arab ）］本当はアラビア文字で書くべきだろうけど、西ヨーロッパのアルファベットで書くね。ここから、地名のアラビア、形容詞のアラビアン、アラビックが派生した。『アラビアン･ナ…

★今日から、イスラーム世界に入ります。まず、イスラーム教はどのようにして成立したか、です。みんなはイスラム教って、伸ばさないで覚えてると思うけど、正しくはイスラームと伸ばして言います。もともとの発音に近い形で言う、書き表すっていうのが、今の…

★それじゃ、本題のノルマン・コンクェストに入りますよ。［板書：ノルマン・コンクェスト］コンクェストって、征服の意味の英語ね。教科書では、ノルマン人の移動のところで書いてあるんだけど、同時にイングランドの歴史だし、フランスの歴史でもあるんだね…

★ノルマン人の移動のところで、ノルマン・コンクェストについては簡単に触れておきました。ただ、ロロに率いられたノルマン人が北フランスに住み着いてから、150年も後のことなので、ここで改めて取り上げます。ノルマンディー公がどこを征服した出来事だっ…

★今日からルネサンスに入るかと思うと、なんかドキドキします。それだけ魅力的なんです。［板書：ルネサンスの始まり］それで、近世（近代前期）の始まりのところでルネサンスをやるわけなんですけど、実際は、ルネサンスの始まりは、中世末期のイタリア、14…